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根據(jù)部長(zhǎng)的說(shuō)法，北威州近16萬(wàn)個(gè)教學(xué)職位中約有3%，即5000個(gè)職位尚未填補(bǔ)。Gebauer說(shuō)，自從基民盟/自民黨政府上任以來(lái)，它已經(jīng)創(chuàng)造了大約10,000個(gè)新的工作崗位，并挽救了6300個(gè)新的工作崗位，而紅綠政府以前曾想取消這些工作崗位。 

此外，還設(shè)立了1450個(gè)新的教師培訓(xùn)名額，特別是在小學(xué)和特殊教育領(lǐng)域，這些領(lǐng)域的教師人數(shù)特別少。教育大臣馬蒂亞斯·里希特解釋說(shuō)，五分之一的小學(xué)教師專業(yè)大學(xué)新生在獲得學(xué)士學(xué)位之前就輟學(xué)了:“科學(xué)部必須澄清，如此高的要求是否真的必要?！?/span>

在距離州議會(huì)選舉還有三個(gè)月的時(shí)候，一個(gè)在2017年就已經(jīng)激烈爭(zhēng)奪的話題再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。反對(duì)派社民黨預(yù)測(cè)，在聯(lián)盟黨自民黨執(zhí)政時(shí)期，空缺教師職位的數(shù)量又增加了2000個(gè)。然而，據(jù)報(bào)道，從 G8 到 G9 的轉(zhuǎn)變意味著必須創(chuàng)造 4200 個(gè)新工作崗位——在畢業(yè)生供應(yīng)有限的情況下，僅此一項(xiàng)就擴(kuò)大了在職和空缺職位之間的差距。

教育和科學(xué)工會(huì)(GEW)呼吁提高小學(xué)教師的薪酬，并統(tǒng)一薪酬，以使教師培養(yǎng)學(xué)位課程更具吸引力。GEW主席Ayla Celik說(shuō):“這種不平等待遇的繼續(xù)意味著入學(xué)人數(shù)的下降，特別是對(duì)于這些類型的學(xué)校?！?nbsp;

教育部估計(jì)，到2030年，高級(jí)中學(xué)將有19000名教師供過(guò)于求。然而，在小學(xué)，初中和中學(xué)，綜合學(xué)校的教師崗位缺口約11 000人，在職業(yè)學(xué)院的教師崗位缺口約4 500人。 

在疫情之前，教師短缺已經(jīng)存在，目前更是由于隔離或與疾病有關(guān)的缺勤而在持續(xù)加劇。工會(huì)代表要求：“在這種情況下，州政府必須盡一切努力糾正這種情況，并立即提供幫助同時(shí)減輕負(fù)擔(dān)-例如，通過(guò)設(shè)立行政助理職位或調(diào)整課程?！?/span>

在選舉期開始時(shí)，Gebauer部長(zhǎng)也支持統(tǒng)一的教師薪酬。然而，據(jù)報(bào)道，由于基民盟財(cái)政部長(zhǎng) Lutz Lienenkamper，他們的嘗試失敗了。"教育部長(zhǎng)沒(méi)有成功地用教師填補(bǔ)空缺職位"綠黨州主席莫娜·諾伊鮑爾（Mona Neubaur）批評(píng)道。這位反對(duì)派政治家指責(zé)Gebauer"災(zāi)難性的疫情管理"，認(rèn)為Gebauer的提議并不能解決當(dāng)前的挑戰(zhàn)。主要體現(xiàn)在教師培訓(xùn)方面存在不平衡:小學(xué)和初中教師短缺，同時(shí)高級(jí)中學(xué)教師人數(shù)過(guò)剩。