摘要：近日，教育部舉辦人工智能校長局長專題培訓班。會上教育部黨組書記、部長懷進鵬強調(diào)，要優(yōu)化知識體系，提升師生素養(yǎng)技能，加快建設(shè)人工智能課程體系、推進課程教材建設(shè)，全面提升教師的智能素養(yǎng)和育人本領(lǐng)。要深化平臺應(yīng)用，賦能教育改革創(chuàng)新，建強用好國家智慧教育平臺，深入實施人工智能賦能教育行動，加快智能基礎(chǔ)設(shè)施提檔升級。
摘要：近日，教育部教育督導局印發(fā)《本科層次職業(yè)學校本科教學工作合格評估指標釋義（試行）》（以下簡稱《釋義》），為職業(yè)本科教育量身定制了一套系統(tǒng)的教學評估標準釋義指引。在產(chǎn)業(yè)升級與技能型社會建設(shè)加速推進的當下，不僅為本科層次職業(yè)學校發(fā)展提供了“導航儀”，更彰顯了國家推動職業(yè)教育與普通教育“同等重要、分類發(fā)展”的堅定決心?！ 摹皡⒄掌毡尽钡健白猿审w系” 長期以來，職業(yè)院校在辦學定位、評價標準上往往參照普
摘要：由中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟聯(lián)合德國法蘭克?？萍紕?chuàng)新學院共同開發(fā)《德國聯(lián)邦企業(yè)職業(yè)培訓師協(xié)會企業(yè)實踐導師能力提升研修班》培訓課程。
摘要：德國雙元制職業(yè)教育體系因其"理論結(jié)合實踐"的獨特模式享譽全球，每年為德國輸送數(shù)十萬高素質(zhì)技術(shù)工人。然而，隨著技術(shù)工人短缺加劇，這一傳統(tǒng)模式正面臨前所未有的考驗。帕德博恩大學在歐盟“FEWL”（深化正規(guī)教育與工作場所學習融合模式研究）項目框架下開展的最新研究，考察了雙元制教育的三個中心學習場所之間的合作 ：職業(yè)學校、培訓企業(yè)和跨企業(yè)職業(yè)教育機構(gòu)。該項目基于對職業(yè)教育和培訓相關(guān)參與
摘要：3月23日至25日，被譽為“隱形冠軍之父”的德國著名管理學者赫爾曼·西蒙會同多名德國代表實地走訪安徽合肥和亳州的新能源汽車與中醫(yī)藥等企業(yè)。多名受訪對象表示，中國市場自由且廣闊，同時擁有大量高技術(shù)性人才，具有較強吸引力，德國企業(yè)將在未來繼續(xù)加碼在華投資。
摘要：2025年3月25日，由中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟（SGAEE）與德國法蘭克福科技創(chuàng)新學院（FITI）聯(lián)合主辦的《產(chǎn)教融合背景下職業(yè)教育 "五金" 建設(shè)推動職業(yè)院校關(guān)鍵辦學能力提升》研修班開班儀式在線舉行。來自全國近30余所職業(yè)院校300余位專業(yè)帶頭人及骨干教師齊聚云端，圍繞 "金專業(yè)、金課程、金教材、金師資、金基地" 五大建設(shè)領(lǐng)域展開深度研修。開班儀式由中德
摘要：2025 年1月31日，德國各州文教部長聯(lián)席會下設(shè)各州科學部長
會議在柏林召開第二次會議，各州科學部長呼吁下一屆聯(lián)邦政府與各州政府加強合作，投入更多資金以促進科學、研究和創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)展。會議通過了“十二點立場文件”。文件指出，面對重大的經(jīng)濟挑
戰(zhàn)、政治不確定性和顛覆性技術(shù)，需要聯(lián)邦與各州政府共同努力，使德國成為面向未來的科研陣地（Wissenschaftsstandort）。只有通過戰(zhàn)略導向、穩(wěn)
摘要：德國當?shù)貢r間3月6日，中國·南京—德國·斯圖加特經(jīng)貿(mào)合作交流會在斯圖加特成功舉辦。本次活動的主題是“走進德國·選擇南京”。會上，14個項目現(xiàn)場簽約，涉及先進制造業(yè)、金融服務(wù)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域。200余名中德工商界人士出席活動，大家共聚一堂，深化合作交流，共贏美好未來。在“彼此成就”中共建合作網(wǎng)絡(luò)交流會上，會展、金融服務(wù)業(yè)合作，科技、文體服務(wù)業(yè)合作，增資擴產(chǎn)、戰(zhàn)略合作等14個項目現(xiàn)場簽約?！拔覄偸苎?
摘要：據(jù)2月6日德國聯(lián)邦職教所（BIBB）官方數(shù)據(jù)，2024年德國職
業(yè)教育學員的培訓津貼相比上一年上漲6.3%，實現(xiàn)自1992年以來最高漲幅。2024年，與企業(yè)簽訂實訓合同的學員平均每月稅前收入為
1133 歐元，相比前一年增長約70歐元。2024 年，德國原東德與原西德地區(qū)職教學員的平均津貼首次接近，分別達到1135歐元和1133歐元。這一現(xiàn)象主要歸因于是原東德地區(qū)津貼增長幅度更大（8.9%），
摘要：教育階段視角轉(zhuǎn)換和機會公平，培養(yǎng)出更多專業(yè)合格的技術(shù)人才，以保障德國社會和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。1、分析企業(yè)個性化需求與崗位設(shè)計，緩解勞動力供需錯配企業(yè)需求定制化分析與崗位設(shè)計是確保人才供給與企業(yè)需求精準匹配的核心環(huán)節(jié)。該舉措通過深入的需求調(diào)研和崗位職責分析，幫助企業(yè)明確其實際用人需求，并根據(jù)需求制定精準的崗位設(shè)計方案，從而有效緩解勞動力市場上的供需錯配問題。1.企業(yè)需求調(diào)研與崗位職責分析。首先，顧問團
摘要：據(jù)1月24日聯(lián)邦教研部官方消息，聯(lián)邦教研部已推出“推動實現(xiàn)2030 技術(shù)主權(quán)的研究與創(chuàng)新”框架計劃，旨在使德國在國際競爭中推進新技術(shù)發(fā)展并在技術(shù)上更加獨立?！癋ITS2030”框架計劃整合了當前涵蓋八項數(shù)字關(guān)鍵技術(shù)與四項工業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的資助，并在此基礎(chǔ)上建立了新的綜合支持框架?！癋ITS2030”框架計劃確定了到2030年前針對八項數(shù)字關(guān)鍵技術(shù)和四項工業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的目標和措施。八項數(shù)字關(guān)鍵技術(shù)為：人工
摘要：2月26日，保定技師學院中德班學生在老師指導下進行實踐操作。 河北日報記者 陳 華攝上課沒有課本，而是一張張任務(wù)清單；考試不僅要完成一個產(chǎn)品設(shè)計，還要通過德國專家的答辯……2018年9月，保定技師學院引入德國機電一體化專業(yè)雙元制職業(yè)標準和考核體系，開設(shè)中德雙元制教學實驗班（簡稱中德班）。截至目前，中德班已經(jīng)畢業(yè)的兩屆學生，全部實現(xiàn)本專業(yè)對口就業(yè)，部分學生直接到央企或德國企業(yè)工作，并得到企
摘要：歐洲規(guī)模盛大、影響深遠的教育博覽會——didacta 2025，在德國斯圖加特市于2月11日至15日盛大啟幕并圓滿落幕。
摘要：德國的失業(yè)率不斷上升的同時，許多公司都在緊急尋找技術(shù)工人。在此背景下，德國經(jīng)濟研究所 （IW）計算了過去十年中完成職業(yè)培訓的熟練工人、接受過職業(yè)培訓或大學學位的高素質(zhì)人員以及沒有職業(yè)資格的外傭的失業(yè)數(shù)據(jù)。結(jié)果表明，從 2019 年到 2024 年，接受職業(yè)培訓的技術(shù)工人的失業(yè)率略微下降了 3.8%，而高素質(zhì)工人的失業(yè)率上升了近 49%，低技能工人的失業(yè)率上升了 43%。技術(shù)工人在收入發(fā)展方面也表現(xiàn)
摘要：巴黎人工智能峰會之際，姜鋒接受德國《柏林日報》專訪，談中德、中歐應(yīng)加強在人工智能發(fā)展、應(yīng)用和治理領(lǐng)域的合作，揚善抑惡，促進各國更好發(fā)展，避免世界陷入AI爭霸。美國科技巨頭正計劃大幅增加對人工智能（AI）的投資。顯然，這些企業(yè)并未被近期引發(fā)科技股震蕩的警告所勸阻。中國公司深度求索（DeepSeek）曾展示了一種成本僅為零頭卻性能相當?shù)哪Ｐ?。?jù)《金融時報》（FT）報道，微軟、Alphabet、亞馬遜和
摘要：德國時間2025年2月4日，德國法蘭克?？萍紕?chuàng)新學院（FITI）年會暨中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟（SGAEE）德方理事會議在德國法蘭克福工商會成功舉辦。本次會議得到了德國法蘭克福工商會、德國教育教具行業(yè)協(xié)會（Didacta）和德國聯(lián)邦企業(yè)培訓師協(xié)會（BDBA）等權(quán)威機構(gòu)的大力支持。
摘要：20日，由中國教育科學研究院和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“國際教育創(chuàng)新趨勢研討會”在京舉辦。本次研討會主題是“職業(yè)教育國際創(chuàng)新趨勢”，旨在匯聚國內(nèi)外教育領(lǐng)域的知名專家學者和實踐工作者，共同探討世界范圍職業(yè)教育的發(fā)展狀況，充分交流和研判國際職業(yè)教育創(chuàng)新趨勢。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長李智、人民網(wǎng)董事長葉蓁蓁、聯(lián)合國教科文組織東亞辦公室教育官員崔美英出席會議并致辭，中國教育科學研究院院長李永智發(fā)布了《職業(yè)
摘要：近日，教育部黨組成員、副部長吳巖一行來唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學調(diào)研職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、校園安全。河北省副省長、省教育廳黨組書記、廳長董兆偉，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長彭斌柏、高等教育司副司長高東鋒、職教中心主任林宇，省政府副秘書長李英哲、省教育廳一級巡視員賈海明，唐山市委副書記、市長田國良、市委常委、曹妃甸區(qū)委書記董繼華、副市長張月仙等教育部相關(guān)司局、河北省、唐山市有關(guān)負責同志陪同調(diào)研。
摘要：2024年，教育部各級領(lǐng)導就職業(yè)教育國際化的發(fā)展方向提出了一系列指示，旨在推動中國職業(yè)教育在全球范圍內(nèi)的影響力和競爭力。向輸出中國職業(yè)教育辦學標準、培養(yǎng)標準、價值標準等轉(zhuǎn)變12月，教育部職業(yè)教育與成人教育司 黨支部書記、司長 彭斌柏在《中國教育報》發(fā)表了題為《學習貫徹黨的二十屆三中全會精神 推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)開新局》的文章，指出了現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的5件大事：一、加快編制并實施職業(yè)教育布局
摘要：近年來，德國不斷推進能源轉(zhuǎn)型和低碳經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造了更多綠色就業(yè)崗位。根據(jù)德國聯(lián)邦政府發(fā)布的數(shù)據(jù)，德國目前大約有35萬人在可再生能源領(lǐng)域工作。德國紐倫堡就業(yè)研究所預測，從2025年起，每年需要增加約40萬名綠色職業(yè)從業(yè)者。綠色人才的增加，為德國綠色經(jīng)濟發(fā)展注入動力。德國綠色職業(yè)從業(yè)者增加，與發(fā)展綠色經(jīng)濟的需求直接相關(guān)。以可再生能源產(chǎn)業(yè)為例，從研發(fā)、生產(chǎn)到安裝、維護，德國對于技術(shù)員、工程師和一線工人的
摘要：從央視新聞獲悉，媒體從人力資源社會保障部了解到，今年全面推行“新八級工”職業(yè)技能等級制度。推進工學一體化 人才隊伍持續(xù)壯大記者今天從人力資源社會保障部還了解到，今年以來，我國加快培育國家戰(zhàn)略人才力量，專業(yè)技術(shù)和技能人才隊伍持續(xù)壯大。今年，國家持續(xù)推進工學一體化技能人才培養(yǎng)模式，累計公布103個專業(yè)的一體化課程標準和課程設(shè)置方案，在679所技工院校推行工學一體化教學模式，培訓工學一體化教師1.8萬余
摘要：由聯(lián)邦統(tǒng)計局、聯(lián)邦政治教育中心（bpb）、柏林社會科學研究中心（WZB）和聯(lián)邦人口研究所（BiB）于11月共同發(fā)布的《社會報告2024》顯示，盡管德國人總體教育水平不斷提高，但職業(yè)教育學生和大學生數(shù)量卻在下降。報告主要內(nèi)容總結(jié)如下：2022年新簽職業(yè)教育合同47萬份，比十年前減少14%。大學新生47.4萬人，較同期減少4%，綜合性大學新生數(shù)減少12%，應(yīng)用科學大學新生數(shù)增加7%。在專業(yè)選擇上，學生
摘要：近日，據(jù)海外媒體報道，德國數(shù)字化職業(yè)教育平臺CoachHub宣布已完成4000萬歐元（約合4230萬美元）的最新融資，新的投資資金主要來自HSBC Innovation Banking UK。新的資金將主要用于在人工智能方面的投資，擴大公司的產(chǎn)品線，同時也用于員工權(quán)益的保障。CoachHub由Yannis Niebelschütz和Matti Niebelschütz在2018年創(chuàng)辦，公司創(chuàng)辦的初
摘要：說起中德教育交流，很容易聯(lián)想到蔡元培、陳寅恪、馮至、季羨林等大家與德國的淵源。此處暫且不從篳路藍縷的先輩們講起，而是把目光投向新中國成立之后的中德教育交往。中德教育交流合作發(fā)展歷程 1972年10月11日是中國與聯(lián)邦德國開展正式交往的開端。這一天，德意志聯(lián)邦共和國時任外交部長瓦爾特·謝爾來華訪問。訪問期間，中德雙方簽署了《中德建交聯(lián)合公報》。隨著外交關(guān)系的建立，兩國教育交流與合作也掀開了
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