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摘要：德國主要經(jīng)濟(jì)研究機(jī)構(gòu)基爾世界經(jīng)濟(jì)研究所、德國經(jīng)濟(jì)研究所和慕尼黑經(jīng)濟(jì)研究所日前發(fā)布的2025年德國經(jīng)濟(jì)預(yù)測顯示，德國經(jīng)濟(jì)正面臨深層次結(jié)構(gòu)性挑戰(zhàn)，短期內(nèi)難以擺脫停滯局面。專家紛紛呼吁政策制定者采取果斷措施，推動結(jié)構(gòu)性改革以穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)。一、經(jīng)濟(jì)停滯與下行壓力并存據(jù)基爾世界經(jīng)濟(jì)研究所預(yù)測，2025年德國經(jīng)濟(jì)可能陷入停滯，國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長預(yù)期為零。預(yù)計(jì)2024年德國經(jīng)濟(jì)將萎縮0.2%，失業(yè)率可能上升

摘要：河南省教育廳公示擬申報本科學(xué)校：以河南理工大學(xué)鶴壁工程技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立河南信息科技學(xué)院、以河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。河南省教育廳關(guān)于擬申報本科學(xué)校的公示根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，根據(jù)省高校設(shè)置評議委員會考察情況，擬按程序申報以河南理工大學(xué)鶴壁工

摘要：德國聯(lián)邦教育與研究部（BMBF）發(fā)布了“可持續(xù)職業(yè)培訓(xùn) - 面向未來的培訓(xùn)（NIB）”項(xiàng)目的資助指南。該“可持續(xù)工作”計(jì)劃由德國聯(lián)邦教育與研究部（BMBF）、歐盟通過歐洲社會基金+ (ESF Plus) 共同資助，總額超過 4300 萬歐元。目前，它支持 21 個正在進(jìn)行的項(xiàng)目，為公司培訓(xùn)員工實(shí)施和建立與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的教育產(chǎn)品。該計(jì)劃旨在為相應(yīng)職業(yè)教育和培訓(xùn)措施的制定、測試和實(shí)施提供資金。同時在

摘要：12月4日上午，保定市產(chǎn)教融合行業(yè)協(xié)會第一次成員大會在河北省保定技師學(xué)院召開。保定市發(fā)改委、教育局、民政局、審批局、人社局主管負(fù)責(zé)同志，長城汽車、立中車輪、奧潤順達(dá)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、保定學(xué)院、保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、保定理工中專、中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟等三十余家會員單位代表參會學(xué)習(xí)。大會由中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟秘書長劉宇主持，高質(zhì)量就業(yè)的前提是高質(zhì)量技工教育，大力發(fā)展技工教育是建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人

摘要：12月5日，由中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟中方理事會主辦的中德機(jī)電一體化雙元制本土化標(biāo)準(zhǔn)研討會在河北省保定技師學(xué)院召開。中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟中方理事會秘書長劉宇，法蘭克?？萍紕?chuàng)新學(xué)院副院長諾曼·霍爾茨教授，保定技師學(xué)院、廊坊技師學(xué)院、滄州技師學(xué)院等部分職業(yè)院校負(fù)責(zé)人和企業(yè)代表，針對機(jī)電一體化專業(yè)雙元制教育本土化的探索與實(shí)踐進(jìn)行交流和討論，為產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。研討會致辭首先是河北省保定技師

摘要：據(jù)近期德國工商總會（DIHK）調(diào)查，在職教培訓(xùn)領(lǐng)域引入國際學(xué)員的趨勢已從德國大型企業(yè)逐步擴(kuò)展至中小型企業(yè)。目前約48%的德國企業(yè)已經(jīng)招聘或?qū)L試招聘該類人才，且比例比2019年（41%）顯著增加。 據(jù) 2024 年 6 月德國聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2023 年德國全國人口數(shù)量凈增約 70 萬，其中移民人數(shù)仍保持在較高增長水平。德國企業(yè)正充分利用日益增長的移民，以期有效緩解本國專業(yè)人才缺乏問題。

摘要：產(chǎn)教融合獲殊榮蒲江職教啟新程近日工業(yè)和信息化部工業(yè)文化發(fā)展中心公布“工業(yè)強(qiáng)國少年行”工業(yè)文化研學(xué)活動任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)（第一批）名單“中德工業(yè)4.0產(chǎn)教融合基地”成為四川省唯一入選機(jī)構(gòu)2019年，蒲江縣教育局與成都德信雙元培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合打造了“中德工業(yè)4.0產(chǎn)教融合基地”。從2022年起，蒲江縣職業(yè)中學(xué)與成都德信雙元培訓(xùn)學(xué)校按照工信部的工業(yè)研學(xué)國家標(biāo)準(zhǔn)，在課程、運(yùn)營、管理等環(huán)節(jié)開展規(guī)范化建設(shè)。2024年上

摘要：當(dāng)前，日益嚴(yán)重的技能人才短缺給德國帶來巨大挑戰(zhàn)。德國大學(xué)發(fā)展中心（ CHE）聯(lián)合貝塔斯曼基金會（Bertelsmann Stiftung）于近期發(fā)布報告，圍繞如何使職業(yè)教育和高等教育之間的過渡環(huán)節(jié)靈活化、暢通化且具有針對性提出五點(diǎn)行動建議。 一、加強(qiáng)職業(yè)導(dǎo)向政府應(yīng)針對從學(xué)校到職場的過渡提供個性化且開放式的咨詢服務(wù)，就業(yè)顧問或就業(yè)教練應(yīng)在這方面提供相應(yīng)支持。學(xué)生只有了解職業(yè)教育和學(xué)術(shù)教育等

摘要：2019年，教育部、財政部聯(lián)合啟動中國特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃。“雙高計(jì)劃”扎根中國、放眼世界、面向未來，支持一批高職學(xué)校和專業(yè)群先行先試，形成有效支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)，為職業(yè)教育改革發(fā)展和培養(yǎng)千萬計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本文整理自浙江工業(yè)大學(xué)教育學(xué)院副院長劉曉、金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記王振洪以及蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)石油化學(xué)工程學(xué)院院長李薇就中國教育

摘要：新華網(wǎng)天津11月22日電 11月21日晚，2024世界職業(yè)院校技能大賽冠軍總決賽在天津圓滿落幕。經(jīng)過激烈角逐，天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院生產(chǎn)單元數(shù)字化改造項(xiàng)目勇奪冠軍，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)、天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院獲得亞軍，法國格勒諾布爾阿古斯學(xué)校、緬甸瑞波政府技術(shù)學(xué)院獲得季軍。世界職業(yè)院校技能大賽是由中華人民共和國教育部聯(lián)合中國32個部委、行業(yè)組織、社會團(tuán)體等共同舉辦的國際性、公益性職業(yè)院校綜合技能競賽。賽事

摘要：首個由我國主導(dǎo)的世界職教合作組織機(jī)構(gòu)——世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟，在全球100多個國家和地區(qū)的數(shù)百名外賓見證下，11月21日在天津舉行的2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會上正式成立。目前已有來自43個國家和地區(qū)的高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、行業(yè)企業(yè)以及教育組織等89個機(jī)構(gòu)作為首批成員加入聯(lián)盟，其中包括64所院校代表、12家企業(yè)代表，以及13個行業(yè)協(xié)會和教育組織代表?！奥?lián)盟成員三分之二以上都是國外職業(yè)教

摘要：中新社天津11月21日電 (記者 周亞強(qiáng) 王君妍)2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會21日在天津開幕。來自全球100多個國家和地區(qū)的1200余名政府官員、駐華使節(jié)、國際組織和院校代表等齊聚一堂，共探“創(chuàng)新賦能未來 技能塑造人生”，推動全球職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。11月21日，2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會在天津舉行。圖為開幕式。　中新社記者 佟郁 攝開幕式上，中國教育部部長懷進(jìn)鵬指出，職業(yè)教育應(yīng)順

摘要：新華社柏林11月21日電（記者褚怡）提起職業(yè)教育，德國的“雙元制”職業(yè)教育久負(fù)盛名。這種將理論學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，被認(rèn)為是德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動力之一。在當(dāng)前數(shù)字化時代，面臨挑戰(zhàn)的德國職業(yè)教育努力向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，關(guān)注人工智能等前沿領(lǐng)域的技術(shù)培訓(xùn)。“雙元制”培養(yǎng)技能人才德國“雙元制”職業(yè)教育歷史悠久，在世界職業(yè)教育領(lǐng)域頗具影響力。其中“一元”指職業(yè)學(xué)校，另“一元”指從事培訓(xùn)的企業(yè)。接受

摘要：德國各州文教部長聯(lián)席會（Kultusministerkonferenz, KMK）新下設(shè)的教育部長級會議（Bildungsministerkonferenz, Bildungs-MK）于本月首次召開，會上通過了一項(xiàng)關(guān)于校園人工智能應(yīng)用的文件，就如何在各州學(xué)校使用人工智能技術(shù)提供框架性行動建議。建議主要涉及人工智能在教與學(xué)中的應(yīng)用、人工智能背景下考試模式的變革、人工智能在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用、人工智能的

摘要：各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)單位：2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽排位賽已于2024年11月18日全部完賽，經(jīng)現(xiàn)場比賽、成績公布等環(huán)節(jié)，5支晉級冠軍總決賽的隊(duì)伍已產(chǎn)生，現(xiàn)予以公布（見附件）。?附件：2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽冠軍總決賽參賽隊(duì)伍名單?世界職業(yè)院校技能大賽執(zhí)行委員會（籌）????

摘要：當(dāng)?shù)貢r間11月19日上午，國家主席習(xí)近平在里約熱內(nèi)盧出席二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會期間會見德國總理朔爾茨。習(xí)近平指出，今年4月你訪問中國，我們進(jìn)行了坦誠深入、富有成效的交流。半年多來，兩國在綠色發(fā)展、可持續(xù)交通、對非洲農(nóng)業(yè)合作等領(lǐng)域合作取得重要成果，中德關(guān)系持續(xù)煥發(fā)新的生機(jī)和活力。當(dāng)前，世界百年變局加速演進(jìn)，全球發(fā)展處于關(guān)鍵十字路口。中國和德國作為世界第二、第三大經(jīng)濟(jì)體和具有重要影響力的大國，要堅(jiān)持從長

摘要：11月20日至22日，教育部將在天津舉辦2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會（點(diǎn)擊跳轉(zhuǎn)）。11月14日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹本次世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會以及中國職業(yè)教育開展國際合作的有關(guān)情況。會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長彭斌柏介紹，目前全國27個省份的200多所職業(yè)院校與70個國家和地區(qū)合作設(shè)立了400多個辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，職業(yè)教育已經(jīng)成為我國教育國際合作的生力軍。▲教育部職業(yè)教育與成人

摘要：2024年11月13日，2024年德國雙元制職業(yè)教育考試標(biāo)準(zhǔn)暨太倉市職業(yè)教育人才發(fā)展研討會舉行，德國客尼新能源汽車（太倉）培訓(xùn)中心現(xiàn)場揭牌，結(jié)合太倉及長三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，為中國特色現(xiàn)代化學(xué)徒制的發(fā)展提供新思路和新方案。作為中德職業(yè)教育合作的新標(biāo)桿，德國客尼新能源汽車（太倉）培訓(xùn)中心啟用后將面向長三角地區(qū)及周邊的職業(yè)院校與企業(yè)開展新能源汽車專業(yè)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈無縫對接

摘要：教育部召開新聞發(fā)布會介紹2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會有關(guān)情況教育部國際合作與交流司黨的十八大以來，我國教育對外開放積極謀求更高質(zhì)量發(fā)展，取得顯著成效，已成為推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的重要引擎。通過不斷完善教育對外開放總體布局，統(tǒng)籌規(guī)劃、重點(diǎn)推進(jìn)，我國逐步形成了更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動的教育對外開放局面，構(gòu)建開放互鑒的國際合作體系，教育國際影響力大幅度提高。一是我國教育的“朋友圈”逐步擴(kuò)

摘要：中德雙方達(dá)成的12個重點(diǎn)項(xiàng)目集中簽約，總金額達(dá)87.65億元人民幣，將持續(xù)推動重慶與德國先進(jìn)制造業(yè)共同發(fā)展與合作。

摘要：日前，蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院與德國比勒費(fèi)爾德中等企業(yè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目舉辦開學(xué)典禮，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、智能制造學(xué)院111名新生正式開啟學(xué)習(xí)生活，在實(shí)踐中錘煉過硬技能。德國比勒費(fèi)爾德中等企業(yè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是德國教育部認(rèn)證、首批受中國教育部認(rèn)可的德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，學(xué)校與“隱形冠軍”企業(yè)合作，培養(yǎng)了眾多具有實(shí)際工作能力的技術(shù)技能人才。據(jù)了解，該合作辦學(xué)項(xiàng)目是江蘇省首個高職院校與德國應(yīng)用本科大學(xué)合作辦學(xué)

摘要：《光明日報》09版以《濟(jì)南職業(yè)學(xué)院：深化產(chǎn)教融合 推動職業(yè)教育提質(zhì)增效》為題，對濟(jì)南職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行報道，一起來看詳細(xì)內(nèi)容~回眸2023年，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院交出了一份亮眼的成績單。這一年，學(xué)校入選全國首批28個國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，獲第八屆黃炎培職業(yè)教育獎“優(yōu)秀學(xué)校獎”，首獲國家級教學(xué)成果獎一等獎，成立山東省新一代信息技術(shù)產(chǎn)教融合共同體、濟(jì)南市新能源汽車產(chǎn)教融合體和比亞迪標(biāo)桿產(chǎn)業(yè)學(xué)院，設(shè)立

摘要：從機(jī)械工具和汽車零部件，到今天的AI工業(yè)機(jī)器人、移動光伏儲能、精密醫(yī)療器械等黑科技：創(chuàng)業(yè)者們正前赴后繼地進(jìn)軍德國，在工業(yè)4.0的發(fā)源地推動中國科技品牌的全球化進(jìn)程。1999年冬，德國北萊茵-威斯特法倫州（作者注：德文Nordrhein-Westfalen，簡稱NRW，德國最大的工業(yè)聯(lián)邦州）的一座小城雷姆沙伊德（Remscheid）里，一名來自江蘇丹陽的40歲中國企業(yè)家朱國平悄然成立了一家德國有限公

摘要：據(jù)歐盟出版局官方網(wǎng)站報道，歐盟委員會下屬的就業(yè)、社會事務(wù)和包容總司與歐洲職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心（Cedefop）聯(lián)合發(fā)布了一份名為《職業(yè)教育與培訓(xùn)和綠色轉(zhuǎn)型》（Vocational Education and Training and the Green Transition）的實(shí)踐綱要報告。該報告旨在通過實(shí)際案例展示職業(yè)教育與培訓(xùn)（VET）在推動綠色轉(zhuǎn)型中的關(guān)鍵作用。VET在綠色轉(zhuǎn)型中的獨(dú)特貢獻(xiàn)報告的