摘要：近日，教育部舉辦人工智能校長(zhǎng)局長(zhǎng)專題培訓(xùn)班。會(huì)上教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，要優(yōu)化知識(shí)體系，提升師生素養(yǎng)技能，加快建設(shè)人工智能課程體系、推進(jìn)課程教材建設(shè)，全面提升教師的智能素養(yǎng)和育人本領(lǐng)。要深化平臺(tái)應(yīng)用，賦能教育改革創(chuàng)新，建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)，深入實(shí)施人工智能賦能教育行動(dòng)，加快智能基礎(chǔ)設(shè)施提檔升級(jí)。
摘要：近日，教育部教育督導(dǎo)局印發(fā)《本科層次職業(yè)學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)釋義（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《釋義》），為職業(yè)本科教育量身定制了一套系統(tǒng)的教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)釋義指引。在產(chǎn)業(yè)升級(jí)與技能型社會(huì)建設(shè)加速推進(jìn)的當(dāng)下，不僅為本科層次職業(yè)學(xué)校發(fā)展提供了“導(dǎo)航儀”，更彰顯了國(guó)家推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育“同等重要、分類發(fā)展”的堅(jiān)定決心?！ 摹皡⒄掌毡尽钡健白猿审w系” 長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)院校在辦學(xué)定位、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上往往參照普
摘要：由中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟聯(lián)合德國(guó)法蘭克?？萍紕?chuàng)新學(xué)院共同開(kāi)發(fā)《德國(guó)聯(lián)邦企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師能力提升研修班》培訓(xùn)課程。
摘要：德國(guó)雙元制職業(yè)教育體系因其"理論結(jié)合實(shí)踐"的獨(dú)特模式享譽(yù)全球，每年為德國(guó)輸送數(shù)十萬(wàn)高素質(zhì)技術(shù)工人。然而，隨著技術(shù)工人短缺加劇，這一傳統(tǒng)模式正面臨前所未有的考驗(yàn)。帕德博恩大學(xué)在歐盟“FEWL”（深化正規(guī)教育與工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)融合模式研究）項(xiàng)目框架下開(kāi)展的最新研究，考察了雙元制教育的三個(gè)中心學(xué)習(xí)場(chǎng)所之間的合作 ：職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)企業(yè)和跨企業(yè)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。該項(xiàng)目基于對(duì)職業(yè)教育和培訓(xùn)相關(guān)參與
摘要：3月23日至25日，被譽(yù)為“隱形冠軍之父”的德國(guó)著名管理學(xué)者赫爾曼·西蒙會(huì)同多名德國(guó)代表實(shí)地走訪安徽合肥和亳州的新能源汽車與中醫(yī)藥等企業(yè)。多名受訪對(duì)象表示，中國(guó)市場(chǎng)自由且廣闊，同時(shí)擁有大量高技術(shù)性人才，具有較強(qiáng)吸引力，德國(guó)企業(yè)將在未來(lái)繼續(xù)加碼在華投資。
摘要：2025年3月25日，由中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟（SGAEE）與德國(guó)法蘭克福科技創(chuàng)新學(xué)院（FITI）聯(lián)合主辦的《產(chǎn)教融合背景下職業(yè)教育 "五金" 建設(shè)推動(dòng)職業(yè)院校關(guān)鍵辦學(xué)能力提升》研修班開(kāi)班儀式在線舉行。來(lái)自全國(guó)近30余所職業(yè)院校300余位專業(yè)帶頭人及骨干教師齊聚云端，圍繞 "金專業(yè)、金課程、金教材、金師資、金基地" 五大建設(shè)領(lǐng)域展開(kāi)深度研修。開(kāi)班儀式由中德
摘要：2025 年1月31日，德國(guó)各州文教部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)下設(shè)各州科學(xué)部長(zhǎng)
會(huì)議在柏林召開(kāi)第二次會(huì)議，各州科學(xué)部長(zhǎng)呼吁下一屆聯(lián)邦政府與各州政府加強(qiáng)合作，投入更多資金以促進(jìn)科學(xué)、研究和創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)展。會(huì)議通過(guò)了“十二點(diǎn)立場(chǎng)文件”。文件指出，面對(duì)重大的經(jīng)濟(jì)挑
戰(zhàn)、政治不確定性和顛覆性技術(shù)，需要聯(lián)邦與各州政府共同努力，使德國(guó)成為面向未來(lái)的科研陣地（Wissenschaftsstandort）。只有通過(guò)戰(zhàn)略導(dǎo)向、穩(wěn)
摘要：德國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月6日，中國(guó)·南京—德國(guó)·斯圖加特經(jīng)貿(mào)合作交流會(huì)在斯圖加特成功舉辦。本次活動(dòng)的主題是“走進(jìn)德國(guó)·選擇南京”。會(huì)上，14個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)簽約，涉及先進(jìn)制造業(yè)、金融服務(wù)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域。200余名中德工商界人士出席活動(dòng)，大家共聚一堂，深化合作交流，共贏美好未來(lái)。在“彼此成就”中共建合作網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)上，會(huì)展、金融服務(wù)業(yè)合作，科技、文體服務(wù)業(yè)合作，增資擴(kuò)產(chǎn)、戰(zhàn)略合作等14個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)簽約?！拔覄偸苎?
摘要：據(jù)2月6日德國(guó)聯(lián)邦職教所（BIBB）官方數(shù)據(jù)，2024年德國(guó)職
業(yè)教育學(xué)員的培訓(xùn)津貼相比上一年上漲6.3%，實(shí)現(xiàn)自1992年以來(lái)最高漲幅。2024年，與企業(yè)簽訂實(shí)訓(xùn)合同的學(xué)員平均每月稅前收入為
1133 歐元，相比前一年增長(zhǎng)約70歐元。2024 年，德國(guó)原東德與原西德地區(qū)職教學(xué)員的平均津貼首次接近，分別達(dá)到1135歐元和1133歐元。這一現(xiàn)象主要?dú)w因于是原東德地區(qū)津貼增長(zhǎng)幅度更大（8.9%），
摘要：教育階段視角轉(zhuǎn)換和機(jī)會(huì)公平，培養(yǎng)出更多專業(yè)合格的技術(shù)人才，以保障德國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。1、分析企業(yè)個(gè)性化需求與崗位設(shè)計(jì)，緩解勞動(dòng)力供需錯(cuò)配企業(yè)需求定制化分析與崗位設(shè)計(jì)是確保人才供給與企業(yè)需求精準(zhǔn)匹配的核心環(huán)節(jié)。該舉措通過(guò)深入的需求調(diào)研和崗位職責(zé)分析，幫助企業(yè)明確其實(shí)際用人需求，并根據(jù)需求制定精準(zhǔn)的崗位設(shè)計(jì)方案，從而有效緩解勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供需錯(cuò)配問(wèn)題。1.企業(yè)需求調(diào)研與崗位職責(zé)分析。首先，顧問(wèn)團(tuán)
摘要：據(jù)1月24日聯(lián)邦教研部官方消息，聯(lián)邦教研部已推出“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)2030 技術(shù)主權(quán)的研究與創(chuàng)新”框架計(jì)劃，旨在使德國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中推進(jìn)新技術(shù)發(fā)展并在技術(shù)上更加獨(dú)立?！癋ITS2030”框架計(jì)劃整合了當(dāng)前涵蓋八項(xiàng)數(shù)字關(guān)鍵技術(shù)與四項(xiàng)工業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的資助，并在此基礎(chǔ)上建立了新的綜合支持框架?！癋ITS2030”框架計(jì)劃確定了到2030年前針對(duì)八項(xiàng)數(shù)字關(guān)鍵技術(shù)和四項(xiàng)工業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的目標(biāo)和措施。八項(xiàng)數(shù)字關(guān)鍵技術(shù)為：人工
摘要：2月26日，保定技師學(xué)院中德班學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。 河北日?qǐng)?bào)記者 陳 華攝上課沒(méi)有課本，而是一張張任務(wù)清單；考試不僅要完成一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，還要通過(guò)德國(guó)專家的答辯……2018年9月，保定技師學(xué)院引入德國(guó)機(jī)電一體化專業(yè)雙元制職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和考核體系，開(kāi)設(shè)中德雙元制教學(xué)實(shí)驗(yàn)班（簡(jiǎn)稱中德班）。截至目前，中德班已經(jīng)畢業(yè)的兩屆學(xué)生，全部實(shí)現(xiàn)本專業(yè)對(duì)口就業(yè)，部分學(xué)生直接到央企或德國(guó)企業(yè)工作，并得到企
摘要：歐洲規(guī)模盛大、影響深遠(yuǎn)的教育博覽會(huì)——didacta 2025，在德國(guó)斯圖加特市于2月11日至15日盛大啟幕并圓滿落幕。
摘要：德國(guó)的失業(yè)率不斷上升的同時(shí)，許多公司都在緊急尋找技術(shù)工人。在此背景下，德國(guó)經(jīng)濟(jì)研究所 （IW）計(jì)算了過(guò)去十年中完成職業(yè)培訓(xùn)的熟練工人、接受過(guò)職業(yè)培訓(xùn)或大學(xué)學(xué)位的高素質(zhì)人員以及沒(méi)有職業(yè)資格的外傭的失業(yè)數(shù)據(jù)。結(jié)果表明，從 2019 年到 2024 年，接受職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)工人的失業(yè)率略微下降了 3.8%，而高素質(zhì)工人的失業(yè)率上升了近 49%，低技能工人的失業(yè)率上升了 43%。技術(shù)工人在收入發(fā)展方面也表現(xiàn)
摘要：巴黎人工智能峰會(huì)之際，姜鋒接受德國(guó)《柏林日?qǐng)?bào)》專訪，談中德、中歐應(yīng)加強(qiáng)在人工智能發(fā)展、應(yīng)用和治理領(lǐng)域的合作，揚(yáng)善抑惡，促進(jìn)各國(guó)更好發(fā)展，避免世界陷入AI爭(zhēng)霸。美國(guó)科技巨頭正計(jì)劃大幅增加對(duì)人工智能（AI）的投資。顯然，這些企業(yè)并未被近期引發(fā)科技股震蕩的警告所勸阻。中國(guó)公司深度求索（DeepSeek）曾展示了一種成本僅為零頭卻性能相當(dāng)?shù)哪Ｐ?。?jù)《金融時(shí)報(bào)》（FT）報(bào)道，微軟、Alphabet、亞馬遜和
摘要：德國(guó)時(shí)間2025年2月4日，德國(guó)法蘭克福科技創(chuàng)新學(xué)院（FITI）年會(huì)暨中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟（SGAEE）德方理事會(huì)議在德國(guó)法蘭克福工商會(huì)成功舉辦。本次會(huì)議得到了德國(guó)法蘭克福工商會(huì)、德國(guó)教育教具行業(yè)協(xié)會(huì)（Didacta）和德國(guó)聯(lián)邦企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)（BDBA）等權(quán)威機(jī)構(gòu)的大力支持。
摘要：20日，由中國(guó)教育科學(xué)研究院和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“國(guó)際教育創(chuàng)新趨勢(shì)研討會(huì)”在京舉辦。本次研討會(huì)主題是“職業(yè)教育國(guó)際創(chuàng)新趨勢(shì)”，旨在匯聚國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域的知名專家學(xué)者和實(shí)踐工作者，共同探討世界范圍職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r，充分交流和研判國(guó)際職業(yè)教育創(chuàng)新趨勢(shì)。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)李智、人民網(wǎng)董事長(zhǎng)葉蓁蓁、聯(lián)合國(guó)教科文組織東亞辦公室教育官員崔美英出席會(huì)議并致辭，中國(guó)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李永智發(fā)布了《職業(yè)
摘要：近日，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)吳巖一行來(lái)唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)調(diào)研職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、校園安全。河北省副省長(zhǎng)、省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)董兆偉，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)彭斌柏、高等教育司副司長(zhǎng)高東鋒、職教中心主任林宇，省政府副秘書(shū)長(zhǎng)李英哲、省教育廳一級(jí)巡視員賈海明，唐山市委副書(shū)記、市長(zhǎng)田國(guó)良、市委常委、曹妃甸區(qū)委書(shū)記董繼華、副市長(zhǎng)張?jiān)孪傻冉逃肯嚓P(guān)司局、河北省、唐山市有關(guān)負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研。
摘要：2024年，教育部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就職業(yè)教育國(guó)際化的發(fā)展方向提出了一系列指示，旨在推動(dòng)中國(guó)職業(yè)教育在全球范圍內(nèi)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。向輸出中國(guó)職業(yè)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等轉(zhuǎn)變12月，教育部職業(yè)教育與成人教育司 黨支部書(shū)記、司長(zhǎng) 彭斌柏在《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表了題為《學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神 推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)開(kāi)新局》的文章，指出了現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的5件大事：一、加快編制并實(shí)施職業(yè)教育布局
摘要：近年來(lái)，德國(guó)不斷推進(jìn)能源轉(zhuǎn)型和低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造了更多綠色就業(yè)崗位。根據(jù)德國(guó)聯(lián)邦政府發(fā)布的數(shù)據(jù)，德國(guó)目前大約有35萬(wàn)人在可再生能源領(lǐng)域工作。德國(guó)紐倫堡就業(yè)研究所預(yù)測(cè)，從2025年起，每年需要增加約40萬(wàn)名綠色職業(yè)從業(yè)者。綠色人才的增加，為德國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入動(dòng)力。德國(guó)綠色職業(yè)從業(yè)者增加，與發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的需求直接相關(guān)。以可再生能源產(chǎn)業(yè)為例，從研發(fā)、生產(chǎn)到安裝、維護(hù)，德國(guó)對(duì)于技術(shù)員、工程師和一線工人的
摘要：從央視新聞獲悉，媒體從人力資源社會(huì)保障部了解到，今年全面推行“新八級(jí)工”職業(yè)技能等級(jí)制度。推進(jìn)工學(xué)一體化 人才隊(duì)伍持續(xù)壯大記者今天從人力資源社會(huì)保障部還了解到，今年以來(lái)，我國(guó)加快培育國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，專業(yè)技術(shù)和技能人才隊(duì)伍持續(xù)壯大。今年，國(guó)家持續(xù)推進(jìn)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式，累計(jì)公布103個(gè)專業(yè)的一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案，在679所技工院校推行工學(xué)一體化教學(xué)模式，培訓(xùn)工學(xué)一體化教師1.8萬(wàn)余
摘要：由聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)局、聯(lián)邦政治教育中心（bpb）、柏林社會(huì)科學(xué)研究中心（WZB）和聯(lián)邦人口研究所（BiB）于11月共同發(fā)布的《社會(huì)報(bào)告2024》顯示，盡管德國(guó)人總體教育水平不斷提高，但職業(yè)教育學(xué)生和大學(xué)生數(shù)量卻在下降。報(bào)告主要內(nèi)容總結(jié)如下：2022年新簽職業(yè)教育合同47萬(wàn)份，比十年前減少14%。大學(xué)新生47.4萬(wàn)人，較同期減少4%，綜合性大學(xué)新生數(shù)減少12%，應(yīng)用科學(xué)大學(xué)新生數(shù)增加7%。在專業(yè)選擇上，學(xué)生
摘要：近日，據(jù)海外媒體報(bào)道，德國(guó)數(shù)字化職業(yè)教育平臺(tái)CoachHub宣布已完成4000萬(wàn)歐元（約合4230萬(wàn)美元）的最新融資，新的投資資金主要來(lái)自HSBC Innovation Banking UK。新的資金將主要用于在人工智能方面的投資，擴(kuò)大公司的產(chǎn)品線，同時(shí)也用于員工權(quán)益的保障。CoachHub由Yannis Niebelschütz和Matti Niebelschütz在2018年創(chuàng)辦，公司創(chuàng)辦的初
摘要：說(shuō)起中德教育交流，很容易聯(lián)想到蔡元培、陳寅恪、馮至、季羨林等大家與德國(guó)的淵源。此處暫且不從篳路藍(lán)縷的先輩們講起，而是把目光投向新中國(guó)成立之后的中德教育交往。中德教育交流合作發(fā)展歷程 1972年10月11日是中國(guó)與聯(lián)邦德國(guó)開(kāi)展正式交往的開(kāi)端。這一天，德意志聯(lián)邦共和國(guó)時(shí)任外交部長(zhǎng)瓦爾特·謝爾來(lái)華訪問(wèn)。訪問(wèn)期間，中德雙方簽署了《中德建交聯(lián)合公報(bào)》。隨著外交關(guān)系的建立，兩國(guó)教育交流與合作也掀開(kāi)了
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