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8 月 30 日，德國(guó)工會(huì)聯(lián)合會(huì)（DGB）官網(wǎng)發(fā)布《職業(yè)教育報(bào)告 2023》(DGB-Ausbildungsreport)。報(bào)告顯示，德國(guó)職業(yè)教育存在諸多不足，例如學(xué)員對(duì)職業(yè)教育滿(mǎn)意度降低，對(duì)學(xué)員勞動(dòng)保護(hù)不夠以及職教學(xué)校和企業(yè)在數(shù)字化上準(zhǔn)備不足等。

一是學(xué)員對(duì)職業(yè)教育滿(mǎn)意度降低。70.5%的受訪(fǎng)學(xué)員對(duì)所接受的職業(yè)教育感到滿(mǎn)意或很滿(mǎn)意，比 2022 年低 2.8%。滿(mǎn)意度隨著職業(yè)教育的進(jìn)行逐漸降低，學(xué)員對(duì)第一年職業(yè)教育的滿(mǎn)意度為 66.9%，對(duì)最后一年的滿(mǎn)意度降為 47.6%，二者同比分別下降 4.3%和 6.8%。

二是職教企業(yè)錄用學(xué)員前景不明。42.3%的學(xué)員不確定在完成職業(yè)教育后，是否會(huì)被所在職教企業(yè)錄用，高于 2019 年的 39.4%，低于上一年的 45.3%。23.7%的學(xué)員被所在職教企業(yè)臨時(shí)聘用，比上一年高 6%，大多數(shù)臨時(shí)聘用學(xué)員最長(zhǎng)聘限為一年。

三是對(duì)學(xué)員勞動(dòng)保護(hù)不足。盡管德國(guó)禁止 18 歲以下職業(yè)教育學(xué)員每周工作超過(guò) 40 小時(shí)，但 7%的上述學(xué)員周工作時(shí)間高于 40 個(gè)小時(shí)。32.1%的學(xué)員經(jīng)常加班，平均每周加班 3.6 個(gè)小時(shí)，其中 9.5%的學(xué)員無(wú)加班費(fèi)和補(bǔ)休。26.2%的學(xué)員在完成職業(yè)教育后不能恢復(fù)至正常身體狀態(tài)。

四是部分學(xué)員對(duì)職教學(xué)校和企業(yè)評(píng)價(jià)不高。33.6%的學(xué)員沒(méi)有收到企業(yè)職業(yè)教育計(jì)劃，不了解相關(guān)安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容。12.7%的學(xué)員總是或經(jīng)常忙于職業(yè)教育以外事務(wù)，10.9%的學(xué)員反映實(shí)訓(xùn)師很少或從未進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，13.3%的學(xué)員很少或從未得到令人滿(mǎn)意的工作流程講解，46.3%的學(xué)員認(rèn)為職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差強(qiáng)人意或較差。

五是數(shù)字化設(shè)備不足。數(shù)字化設(shè)備不足主要變現(xiàn)為：職教學(xué)校數(shù)字化教學(xué)設(shè)備勉強(qiáng)夠用或存在不足（39.0%），職教企業(yè)很少或從未提供數(shù)字化設(shè)備（39.8%），職教學(xué)校對(duì)數(shù)字化多媒體教學(xué)準(zhǔn)備尚可或不足（35.9%），教師使用數(shù)字化多媒體差強(qiáng)人意或存在不足（25.7%），職業(yè)教育企業(yè)勉強(qiáng)或不能滿(mǎn)足數(shù)字化要求（24.1%）。此外，36.7%的學(xué)員認(rèn)為職教學(xué)校和企業(yè)雙方在數(shù)字化協(xié)調(diào)上尚可或存在不足。